Reflexión sobre el debate curricular
Un grupo de profesores asturianos, vinculados a los Centros de Profesores y/o a diferentes colectivos pedagógicos, preocupados por el rumbo que iba tomando el largo proceso de reformas que se habían iniciado en España en la primera mitad de los años 80, realiza una serie de observaciones y hace propuestas que serían completamente desoídas por el Ministerio de Educación y Ciencia de entonces, pero que dan cuenta de la existencia de núcleos de profesores innovadores. En Asturias había uno muy activo y con ideas tan interesantes como sólidamente argumentadas para llevar las reformas por derroteros que no fueran los del neotecnicismo curricular y organizativo.