Archivo de la etiqueta: Autonomía profesional

Ideas y dudas sobre una enseñanza crítica de las ciencias sociales en la escuela comprensiva

Ideas y dudas sobre una enseñanza crítica en la escuela comprensiva El autor sintetiza en lo que denomina “dieciocho tesis ‘no doctorales’”, su pensamiento respecto a un amplio espectro de cuestiones de las que ha venido ocupándose para abordar de … Sigue leyendo

Publicado en 1999, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Formarse como Profesor

Formarse como Profesor Es el libro donde su autor recopiló las más importantes de sus publicaciones hasta aquel momento (1997). Incluye también textos inéditos y una muy amplia bibliografía comentada a propósito de cada uno de los temas planteados. Está … Sigue leyendo

Publicado en 1997, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Los profesores en la encrucijada por donde pasan no sólo (aunque también) las disciplinas

Los profesores en la encrucijada por donde pasan no sólo (aunque también) las disciplinas El autor se sitúa en el lugar del profesor, que viene a ser una especie de encrucijada en la que por lo menos se dan cita: … Sigue leyendo

Publicado en 1997, Formación del profesorado, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , | Deja un comentario

Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España

Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España Al mismo tiempo que se expone un modelo para adentrarse en las complejas relaciones entre teoría y práctica, el autor va desgranando una serie … Sigue leyendo

Publicado en 1996, Formación del profesorado, Reformas escolares, Sin categoría, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , | 1 comentario

Investigación educativa y apertura curricular

Investigación educativa y apertura curricular Documento firmado por un numeroso grupo de profesionales de la enseñanza de diferentes niveles del sistema en el que se insta al Ministerio de Educación y Ciencia a reconocer, articular y apoyar con medidas concretas … Sigue leyendo

Publicado en 1992, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , | Deja un comentario

Cronos, Grupo (Coord.): Proyectos de Enseñanza de las Ciencias Sociales. (Educación Secundaria Obligatoria)

Cronos, Grupo (Coord.): Proyectos de Enseñanza de las Ciencias Sociales. (Educación Secundaria Obligatoria) Es una reseña del libro referenciado en el título. En ella se elogia el trabajo de una serie de grupos que en aquel momento realizaban proyectos curriculares … Sigue leyendo

Publicado en 1992, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Reformas escolares | Etiquetado , , , , , , | Deja un comentario

La opción curricular del D.C.B.

La opción curricular del D.C.B. Se trata de una lectura del Diseño Curricular Base establecido por el Ministerio de Educación y Ciencia y sometido a debate durante el curso 1989-90, bajo una perspectiva crítica a la que interesa el “cómo … Sigue leyendo

Publicado en 1990, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Reforma y pluralismo

Reforma y pluralismo Un pequeño grupo de colegas, todos ellos pertenicentes a varios grupos de investigación-acción, firman este artículo, en un diario de tirada nacional, denunciando el giro tecno-burocrárico que iban tomando las reformas iniciadas en España en los años … Sigue leyendo

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Un proyecto curricular por cada profesor

Un proyecto curricular por cada profesor El autor señala cómo la elaboración de los proyectos curriculares de centro no pasará de ser la búsqueda de una serie de acuerdos consensuados pero con muy escaso fundamento, de modo que resultará muy poco atractivo y … Sigue leyendo

Publicado en 1990, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , | Deja un comentario

Reflexión sobre el debate curricular

Reflexión sobre el debate curricular Un grupo de profesores asturianos, vinculados a los Centros de Profesores y/o a diferentes colectivos pedagógicos, preocupados por el rumbo que iba tomando el largo proceso de reformas que se habían iniciado en España en … Sigue leyendo

Publicado en 1990, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario