Una “pequeña pedagogía” transversal en la escuela primaria

Una “pequeña pedagogía” transversal en la escuela primaria

Bajo una perspectiva autobiográfica, el autor da cuenta de sus últimos planteamientos teóricos y actividades prácticas en el aula para mantener una permanente transversalidad, pero no lo hace pretendiendo exponer algo así como el método ideal, sino navegando en un mar de ineludibles dudas.

Esta entrada fue publicada en 2008, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general, Transversalidad y etiquetada , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . Guarda el enlace permanente.

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