Un proyecto curricular por cada profesor

Un proyecto curricular por cada profesor

El autor señala cómo la elaboración de los proyectos curriculares de centro no pasará de ser la búsqueda de una serie de acuerdos consensuados pero con muy escaso fundamento, de modo que resultará muy poco atractivo y nada transformador de la realidad de la enseñanza. Estima que la discusión sobre los múltipes aspectos que implica un proyecto curricular de centro, solo será interesante si cada cual ha profundizado en los fundamentos de su práctica docente, lo que vendría a suponer que cada profesor tendría algo así como su propio proyecto curricular en el que da cuenta de su práctica y las teorías relacionadas con ella. Esto exigiría que los proyectos curriculares de centro fueran marcos muy abiertos, capaces, sin embargo, de articular un permanente debate formativo entre los docentes.

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