Un pequeño grupo de colegas, todos ellos pertenicentes a varios grupos de investigación-acción, firman este artículo, en un diario de tirada nacional, denunciando el giro tecno-burocrárico que iban tomando las reformas iniciadas en España en los años 80, reclamando una apertura del curriculum, proclamada ministerialmente pero nunca llevada a cabo, que permitiera el desarrollo de proyectos curriculares con un alto contenido formativo, en la línea de vincular estrechamente el desarrollo curricular y la formación del profesorado, lo que por entonces constituia un discurso con cierto peso en la comunidad autónoma asturiana.
Reforma y pluralismo
Esta entrada fue publicada en 1990, Reforma y pluralismo y etiquetada Autonomía profesional, currículum, Didáctica, Didáctica crítica, Enfoque crítico, profesionalidad docente, Profesor investigador, Reformas escolares. Guarda el enlace permanente.