La opción curricular del D.C.B.
Se trata de una lectura del Diseño Curricular Base establecido por el Ministerio de Educación y Ciencia y sometido a debate durante el curso 1989-90, bajo una perspectiva crítica a la que interesa el «cómo se organiza el sistema escolar y para qué funciones», el «cómo se ejerce y en qué medida la coerción necesaria para que se garanticen dichas funciones» y «la retórica empleada para su legitimación», abogando finalmente «por la profundización de la democracia y el desarrollo de la sociedad civil a los que aspira la perspectiva crítica». Concluye el autor reclamando la apertura curricular suficiente para que aquellos docentes que quieran vincular su desarrollo profesional al del curriculum, puedan hacerlo presentando para su homologación proyectos curriculares alternativos.