La enseñanza geográfica: cambio y continuidad

La enseñanza geográfica: cambio y continuidad

A. Guijarro, A. Luis y JM. Rozada, dejando de lado por razones de espacio otras cosideraciones, llevan a cabo una crítica de la presencia de la geografía en los nuevos programas de enseñanza (Diseño Curricular Base), destacando cómo de nuevo no se corresponde la retórica desplegada en la formulación de los objetivos que se dice pretender, y los contenidos que a continuación se articulan para lograrlo, en los que se vuelve a imponer la óptica disciplinar sobre cualquier otra posible.

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