Archivo de la etiqueta: Didáctica de las Ciencias Sociales
La opción curricular del D.C.B.
La opción curricular del D.C.B. Se trata de una lectura del Diseño Curricular Base establecido por el Ministerio de Educación y Ciencia y sometido a debate durante el curso 1989-90, bajo una perspectiva crítica a la que interesa el «cómo … Sigue leyendo
Publicado en 1990, La opción curricular del D.C.B.
Etiquetado Autonomía profesional, currículum, Didáctica, Didáctica de las Ciencias Sociales, Enfoque crítico, Formación del profesorado, Investigación-Acción, profesionalidad docente, Profesor investigador, Reformas escolares, Teoría Crítica Enseñanza
Deja un comentario
Un proyecto curricular por cada profesor
Un proyecto curricular por cada profesor El autor señala cómo la elaboración de los proyectos curriculares de centro no pasará de ser la búsqueda de una serie de acuerdos consensuados pero con muy escaso fundamento, de modo que resultará muy … Sigue leyendo
Publicado en 1990, Un proyecto curricular por cada profesor
Etiquetado Autonomía profesional, Desalienación, Didáctica de las Ciencias Sociales, Formación del profesorado, Investigación-Acción, Organización Escolar, profesionalidad docente, Profesor investigador, Reformas escolares, Relación teoría práctica
Deja un comentario
La enseñanza geográfica: cambio y continuidad
La enseñanza geográfica: cambio y continuidad A. Guijarro, A. Luis y JM. Rozada, dejando de lado por razones de espacio otras cosideraciones, llevan a cabo una crítica de la presencia de la geografía en los nuevos programas de enseñanza (Diseño … Sigue leyendo
Para saber más
Para saber más Recomendaciones bibliográficas «para saber más» (en 1990) acerca del Área de Geografía, Historia y Ciencias Sociales», realizadas por los profesores R. Cuesta, A. Guijarro, A. Luis y JM. Rozada, invitados por Cuadernos de Pedagogía para abordar dicha … Sigue leyendo
Publicado en 1990, Para saber más
Etiquetado Didáctica de la Geografía, Didáctica de las Ciencias Sociales
Deja un comentario
La Geografía y la Historia dentro de las Ciencias Sociales: hacia un Curriculum integrado
La Geografía y la Historia dentro de las Ciencias Sociales: hacia un Curriculum integrado. Breve reseña del libro del mismo título en el que se recogen las ponencias presentadas en el Simposio convocado por la Subdirección General de Renovación Pedagógica … Sigue leyendo
Los contenidos como caballo de batalla
Los contenidos como caballo de batalla Muy brevemente, como corresponde al «Boletín» para el que fue escrito, el texto señala cómo a través de la eterna cuestión de los contenidos de la enseñanza (único asunto que parece inquietar a gran … Sigue leyendo
Publicado en 1990, Los contenidos como caballo de batalla
Etiquetado Contenidos, currículum, Didáctica, Didáctica crítica, Didáctica de las Ciencias Sociales, psicología, Sociología
Deja un comentario
La situación actual
La situación actual Se apuntan muy brevemente algunos de los rasgos de la situación de la enseñanza de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales en el contexto reformista de la España de los años 80.
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970-84): nuevos proyectos y viejos problemas
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970-84): nuevos proyectos y viejos problemas Este texto, ya publicado posteriormente, fue recogido, señalando tal circunstancia, en el libro «La enseñanza de las Ciencias Sociales», publicado por M. Carretero, … Sigue leyendo
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970-84): nuevos proyectos y viejos problemas
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970-84): nuevos proyectos y viejos problemas. Es la publicación en otro medio más específicamente educativo, del texto aparecido en año anterior en Anales de Geografía de la Universidad Complutense. … Sigue leyendo
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970-84): nuevos proyectos y viejos problemas.
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970�84): nuevos proyectos y viejos problemas. Los autores (Alberto Luis Gómez y José María Rozada) realizan varias críticas al modo en que se recoge la presencia de la geografía … Sigue leyendo