Archivo de la etiqueta: Teoría Crítica Enseñanza

¿Faltan plazas o políticas de escuela pública?

¿Faltan plazas o políticas de escuela pública? Tribuna de prensa señalando la necesidad de clarificar el concepto de escuela pública frente al de escuela privada, concertada o no, con el fin de fortalecer políticas que la favorezcan como escuela orientada … Sigue leyendo

Publicado en 2003, Reformas escolares | Etiquetado , , , , | Deja un comentario

La Plataforma Asturiana de Educación Crítica como foro alternativo

La Plataforma Asturiana de Educación Crítica como foro alternativo Es una presentación de las ideas y las dificultades de la iniciativa a la que hace referencia el título.

Publicado en 2000, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , | Deja un comentario

Ideas y dudas sobre una enseñanza crítica de las ciencias sociales en la escuela comprensiva

Ideas y dudas sobre una enseñanza crítica en la escuela comprensiva El autor sintetiza en lo que denomina “dieciocho tesis ‘no doctorales’”, su pensamiento respecto a un amplio espectro de cuestiones de las que ha venido ocupándose para abordar de … Sigue leyendo

Publicado en 1999, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

La Plataforma Asturiana de Educación Crítica como foro alternativo

La Plataforma Asturiana de Educación Crítica como foro alternativo Breve texto a modo de presentación de lo que era en aquel momento (1999) la “Plataforma Asturiana de Educación Crítica”. El autor lamenta que amplios sectores de la izquierda llamados integrarse … Sigue leyendo

Publicado en 1999, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Formarse como Profesor

Formarse como Profesor Es el libro donde su autor recopiló las más importantes de sus publicaciones hasta aquel momento (1997). Incluye también textos inéditos y una muy amplia bibliografía comentada a propósito de cada uno de los temas planteados. Está … Sigue leyendo

Publicado en 1997, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Formación del profesorado, Reformas escolares, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España

Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España Al mismo tiempo que se expone un modelo para adentrarse en las complejas relaciones entre teoría y práctica, el autor va desgranando una serie … Sigue leyendo

Publicado en 1996, Formación del profesorado, Reformas escolares, Sin categoría, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Educación y enfoques críticos

Educación y enfoques críticos Es un texto introductorio de la presentación en la revista SIGNOS de las ponencias presentadas en las Jornadas que la Plataforma Asturiana de Educación Crítica organizó en Gijón en Septiembre de 1994. En él se apunta … Sigue leyendo

Publicado en 1995, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , | Deja un comentario

Didáctica y práctica política: La Plataforma Asturiana de Educación Crítica

Didáctica y práctica política: La Plataforma Asturiana de Educación Crítica Se trata de una nota de presentación de la Plataforma Asturiana de Educación Crítica, en la que se plantea cómo un genuino enfoque crítico no meramente teórico o académico sino … Sigue leyendo

Publicado en 1995, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , | Deja un comentario

Un planteamiento dialéctico-crítico de la enseñanza

Un planteamiento dialéctico-crítico de la enseñanza Es el texto primeramente aparecido en la revista Signos, publicado ahora en el libro de actas del III Encuentro Estatal de Escuelas Asociadas a la UNESCO, donde se había presentado como ponencia. En él … Sigue leyendo

Publicado en 1991, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , | Deja un comentario

Un planteamiento dialéctico-crítico en la enseñanza

Un planteamiento dialéctico-crítico en la enseñanza El autor sitúa lo que sería un enfoque crítico (y dialéctico) de la enseñanza, con relación a otros, como son el enfoque técnico y el práctico, ambos en las dos versiones posibles de los … Sigue leyendo

Publicado en 1991, Teoría del Currículum y didáctica general | Etiquetado , , , , , , | Deja un comentario