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La formación del profesorado y la construcción social de la docencia

La formación del profesorado y la construcción social de la docencia Es el texto completo de la ponencia «La formación del profesorado y la construcción social de la docencia», firmada (una veces conjuntamente y otras por epígrafes concretos) por J. … Sigue leyendo

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La formación permanente del profesorado y el desarrollo de una «pequeña pedagogía» crítica. Notas autobiográficas de una vida profesional en la frontera

La formación permanente del profesorado y el desarrollo de una «pequeña pedagogía» crítica. Notas autobiográficas de una vida profesional en la frontera Es el texto de la ponencia presentada por el autor en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo dentro del … Sigue leyendo

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La escuela rural

La escuela rural Es un facículo escrito conjuntamente con Aida Terrón, perteneciente a una obra colectiva mucho más amplia: «Los Asturianos. Raíces culturales y sociales de una identidad», dirigida por J. Rodríguez Muñoz y editada por Prensa Asturiana. En él … Sigue leyendo

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Las reformas y lo que está pasando. (De cómo en la educación la democracia encontró su pareja: el mercado)

Las reformas y lo que está pasando. (De cómo en la educación la democracia encontró su pareja: el mercado) El autor realiza un detallado recorrido por lo que habían venido siendo las reformas escolares de la democracia en España desde … Sigue leyendo

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Ideas para una didáctica crítica del conocimiento social. Hoy no empieza todo

Ideas para didactica critica conocimiento social. Hoy no empieza todo A propósito de las transferencias educativas a su Comunidad Autónoma (Asturias), el autor recuerda una serie de ideas ya expuestas (sobre el currículum, la didáctica general y de las ciencias … Sigue leyendo

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Ideas y dudas sobre una enseñanza crítica de las ciencias sociales en la escuela comprensiva

Ideas y dudas sobre una enseñanza crítica en la escuela comprensiva El autor sintetiza en lo que denomina «dieciocho tesis ‘no doctorales’», su pensamiento respecto a un amplio espectro de cuestiones de las que ha venido ocupándose para abordar de … Sigue leyendo

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Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España

Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España Al mismo tiempo que se expone un modelo para adentrarse en las complejas relaciones entre teoría y práctica, el autor va desgranando una serie … Sigue leyendo

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SIGNOS. Teoría y práctica de la educación

SIGNOS. Teoría y práctica de la educación Reseña del número 8 de la revista Signos, dedicada monográficamente a la Educación Primaria. En ella se valora muy positivamente la calidad de la edición y el acierto de contemplar los diferentes aspectos … Sigue leyendo

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Investigación educativa y apertura curricular

Investigación educativa y apertura curricular Documento firmado por un numeroso grupo de profesionales de la enseñanza de diferentes niveles del sistema en el que se insta al Ministerio de Educación y Ciencia a reconocer, articular y apoyar con medidas concretas … Sigue leyendo

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The evolution in Spain of the theory and practice of curriculum

The evolution in spain of the theory and practice of curriculum Los autores abordan los siguientes aspectos referidos a la evolución del currículum en Españaentre los años 70 y 90 : 1º/ 1970. Primeros pasos de la perspectiva técnica enEspaña … Sigue leyendo

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