Un aula y una guerra. El diálogo como método y la actualidad como tema en la educación primaria

Un aula y una guerra. El diálogo como método y la actualidad como tema en la educación primaria

En la sección monográfica (“Lecciones contra la guerra”) del número 123/124 de Aula de Innovación Educativa (julio-agosto de 2003), el autor explica cómo en su aula el tratamiento de un tema de actualidad como la guerra de Irak, no supuso nada especial, puesto que se practicaba una pedagogía en la que el diálogo y la actualidad eran componentes esenciales. Bien que con un concepto de diálogo que no remite a un simple decir y escuchar, sino que se refiere a algo conceptualmente más elaborado.

Esta entrada fue publicada en 2003, Didáctica de las ciencias sociales. Geografía e Historia, Transversalidad y etiquetada , , , , , , , . Guarda el enlace permanente.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *